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　　新海南客戶端、南海網1月21日消息（記者 王燕珍）截止到2023年，海南省鄉村教師定向培養計劃已經實施了八年，也為海南的各鄉村小學輸送了不少優秀教師，進一步促進海南基礎教育的發展，不過目前還存在著省內各市縣生源質量差距較大、項目培養的學科教師不能滿足海南基礎教育亟需學科教師等情況，為此，參加海南省政協八屆二次會議的海南省政協委員王聰建議，通過將海南鄉村教師定向培養計劃政策從“縣來鄉去”調整為“省來省去”，同時對海南基礎教育各學科教師需求開展調研，科學設置海南鄉村教師支持計劃項目的招生名額，從而適應海南省基礎教育發展需要。

省政協委員王聰接受媒體采訪。記者 陳衛東 攝

　　2016年起，海南省鄉村教師“縣來鄉去”定向培養計劃開始實施，2016年至2020年，在省屬師范院校每年定向培養約200名鄉村小學教師。2021年，海南省鄉村教師定向培養計劃再延長5年，截止到2023年，海南省鄉村教師定向培養計劃已經實施了八年。根據部署，自2016年起海南師范大學初等教育學院開始承擔海南省鄉村小學教師定向培養計劃項目，每年面向海南生源招收鄉村教師定向公費培養師范生（自2021年起包含地方優師專項計劃學生）（以下簡稱“定向公培生”）約200名進行培養，每年省內各市縣的招生名額由海南省教育廳負責統籌下撥。

　　據王聰介紹，截至目前，定向公培生招生人數為1603人。截至2023年10月9日，已順利畢業定向公培795人，其中787人已經履約上崗。目前仍有在校定向公培生799人。2020年，定向公培生的第一屆畢業生履約上崗。經過四年“量身定做”式的精心培養，定向公培生在德智體美勞方面都得到了良好發展。近三年來，發展定向生黨員36人，在校的定向公培生獲省級獎勵30余項，市縣級獎勵6項，校級獎勵230余項。

　　“雖然海南鄉村教師支持計劃已執行八年，但仍存在省內各市縣的生源質量差距較大，部分公培生擔任鄉村教師的意愿不強，項目培養的學科教師不能滿足海南基礎教育亟需學科教師的需要等情況。”王聰表示。

　　因此，王聰建議，選拔優秀生源進入公培生項目，實現海南各市縣基礎教育資源均衡發展，建議將海南鄉村教師定向培養計劃政策從“縣來鄉去”調整為“省來省去”。在錄取時，按照教育廳統籌的名額，在省內按照分數從高到低錄取，錄取后暫不確定學生定向地區，到入學第三年時組織學生申報省內定向工作地區，如項目內學生數量不足，可在全校遴選大類學生進入公培生項目，退出的公培生要賠償前三年的學費，而新進入項目的學生可以得到前三年學費的補償。

　　同時，通過對海南基礎教育各學科教師需求的調研，科學設置海南鄉村教師支持計劃項目的招生名額。隨著海南各市縣鄉村學校對小學語文、數學和英語教師需求減少，將公培生名額調整給小學科學、道德與法治、勞動、信息技術等學科方向。為培養亟需小學學科教師，省教育廳應支持海南師范大學增設小學科學、道德與法治專業、勞動教育等新增本科專業申報。