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　　課堂上，學生調皮搗蛋，老師該怎么管?

　　在“70后”“80后”的記憶里，老師還是會嚴肅對待，扔粉筆頭、罰站、辦公室談話……總有一招兒能治得了皮學生。但對于今天的老師來說，管起來就有些束手束腳了——批評不敢說太重，罰站不敢罰太久，畢竟如今的孩子臉皮太薄、心理脆弱，倘若引來家長不滿，學校多半會選擇處理老師來息事寧人。

　　但這樣“不敢管教”真的好么?近些年，這個問題引發了不少人思考。今年7月，教育部相關負責人表示，將按照中共中央、國務院的相關意見，明確教師的教育懲戒權。日前，廣東在全國率先嘗試用立法賦予并細化老師的教育懲戒權。比如，規定學生違紀，可由家長陪寫檢討書;針對一些違規行為，老師可以對學生進行“罰站罰跑”。

　　【罰站罰跑或不算體罰，提高教師懲戒權“分辨率”】

　　網上雖不乏對“罰站罰跑算不算體罰”的討論，但主要聲音還是偏向于“站多久”“跑多長”。這表明具體化教師懲戒權內容，有了更廣泛且堅固的民意基礎。

　　傳統的教育懲戒，源遠流長，植根于我們的道德文化。古人崇尚“一日為師，終生為父”“教不嚴，師之過”。師長往往和父兄一般，來自恩師的懲戒也被視為教育道統的體現。隨著教育現代化，科學的教育心理學、規范的現代學制及教育法律成為主流，教師懲戒權的道德色彩逐漸淡化。在具體的教學活動中，教師懲戒權與“體罰”的邊界模糊，以至發生糾紛時，教師權益很難獲得法律庇護。

　　有些教師說，人們往往關注教育界“發生了什么”，卻常常看不到教育界“沒有發生什么”。以往不尊重學生、濫用教師懲戒權，導致學生權益被侵害的現象，讓社會一邊倒向禁止“體罰”，卻看不到懲戒權也隨之一盆水潑出。

　　教育的主體是學生，以學生為本是最根本的教育理念，但這并不以無視教師權力、束縛教育權為必然前提。殊不知，教師主動作為和教師被動無為，兩者的效果判若云泥。教師懲戒權的失落，不僅是現代教育推陳出新的沿革造成的，更是在重視學生主體地位、學生權益的“聚光燈”下，對體罰與懲戒關系的機械理解、法律中對教師和學生權利保護的不對稱、懲戒權遲遲未能明確的內容寬泛所導致的。

　　因此，喚醒沉睡的懲戒權，需要法律的明確認可，讓懲戒權更有針對性，從而發揮教師主觀能動性，維護好師道的尊嚴。同時，這也有利于避免教師懲戒再度跑偏，走向變相體罰的極端，上演“一邊倒”。

　　我國各地教育發展水平并不同步，這就需要地方制度學會思考，在教師懲戒權問題上因地制宜、主動探索，作出既符合國家文件精神，也兼具現實指導性的政策創新。

　　盡管“罰站罰跑”只是對教師懲戒權的初步探索，但這種具體化的探索，豐富了教師懲戒權的內涵邊界，提高了懲戒權的“分辨率”。廣東方面的積極作為無疑是一種鼓舞和示范，結合國家層面的懲戒權落地決心，未來或將迎來各地更有方向的懲戒權制度創新接力。

　　當然，政策落地只是明確教育懲戒權的第一步。教師懲戒權的回歸，更體現在教師的日常教育活動中。教師落實懲戒權的實際操作，究竟是大膽作為還是保守如故，更需要教育主管部門、學校以及家長們取得更多共識，從而讓懲戒更好地輔助教育。（中青評論 白毅鵬）

　　【懲戒權能讓老師腰桿子硬起來嗎?】

　　盡管這一條例才剛剛提交初審，但引發了輿論的普遍關注，教育懲戒正面臨著因噎廢食的尷尬是公認的事實。“嚴師出高徒”“教不嚴，師之惰”，僅從這些古語就能看出，“嚴”是中國人對老師的基本“人設”。這不是說，當老師的人天生脾氣不好，而是因為嚴格嚴厲乃教學的必須。

　　求學路上，雖不乏喜悅，但更多是艱辛，而人都有惰性，能否學有所成的一大關鍵就在于學生對抗惰性的能力。這個意義上，嚴師無異于一股外力，幫助學生約束自我，進而在學業上努力。出于年齡和閱歷的限制，許多道理學生本人想不通，導致了師生矛盾的誕生：一邊是“老師管你是為了你好”，一邊是“我不聽，我不用你管”。

　　雙方發生沖突時，何謂合理的管教，何謂不當的傷害?長期以來，這一界限模糊不清。作為未成年人的學生，不論是在法律上，還是在道德上，都占據天然的制高點，常常導致老師進退兩難，在自保心理下，不管成了最“討巧”的方式。

　　學生盡情放飛自我，老師甘當好好先生，這看似“你好我好大家好”，但最后呢?就像網友們常說的：你舍不得教育孩子，社會會狠狠地替你教育他!如今，從教育部門到法律法規，都已經關注到懲戒權缺失的隱患，著手亡羊補牢，這當然是好事一樁。但必須看到，僅有法律的撐腰恐怕還不夠，起碼還需要學校硬氣起來，不能在“校鬧”面前喪失原則，更需要家長們理解老師、信任老師、配合老師，最終形成合力。

　　“新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。”教育不能“一味發糖”，也不能僅是“辭嚴色厲”，松弛有度、有獎有罰才是科學的設置。把“合理懲戒權”還給老師，保證老師“戒尺拿得穩，腰桿挺得直”，這是對教育工作者的支持，更是對孩子的愛護、對社會的負責。（長安觀察 崔文佳）

　　你怎么看？

　　來源：中青評論、長安觀察（略有刪節）